Nos autres offres
L'AGENCE
Nous accompagnons les organisations dans la conception de stratégies d’innovation pédagogique alignées avec leurs enjeux business, humains et sociétaux.
Nous proposons plusieurs modalités d’intervention au service de vos équipes pédagogiques :
- Design of learn : Définition de roadmaps stratégiques via des ateliers de co-design et design fiction sur les sujets d’innovation pédagogique.
- Digital learning lab : Partage d’expériences et retour d’expérimentations, rencontres, échanges et collaboration autour de sujets d’innovations pédagogiques et de la labellisation.
- Incubateur pédagogique : Un lieu où les idées innovantes sont incubées, développées et préparées pour être intégrées dans les parcours de formation.
- Formations et coaching : Montée en compétences des équipes pour concevoir et piloter des parcours à fort impact.
LE LABEL
Certifier que vos formations sont conçues pour transformer des comportements, sur la base de preuves scientifiques et de principes pédagogiques robustes.
- Audit pédagogique de vos formations.
- Offre de conseil et d'aide à la rédaction de cahier des charges pour améliorer vos formations existantes.
- Offre de redesign à partir de vos contenus existants.
Certifiez et améliorez la qualité de vos formations
Une évaluation de la qualité de la conception des formations sur 5 critères : design des objectifs, ingénierie cognitive, modalités pédagogiques, approche scientifique et design d’expériences
LA MESURE
Nous proposons un outil de mesure scientifique de l’évolution de la capacité d’agir des apprenants, avant, pendant et après la formation, pour démontrer un impact réel sur les pratiques professionnelles.
Notre solution :
- Une mesure de la capacité d’agir s’appuyant sur un protocole scientifique
- Un rapport individuel des résultats guidant la réflexion à chaque étape de la mesure
- La possibilité d’avoir un rapport collectif en fonction du nombre de participants
Si la capacité d’agir augmente après une formation, c’est le signe que les apprenants ne se contentent pas d’acquérir des compétences. Ils sont capables de les mobiliser efficacement dans leur contexte professionnel.